喜迎“龙宝宝”阜新市小学新生多了

     9月3日,静寂一个暑假的全阜新市各所小学再度传出欢笑声,又一批一年级“小豆包”也在这天开启了自己的学生时代。由于今年恰逢“龙宝宝”入学年龄,因此阜新市小学新生人数出现普遍上涨,部分热点学校一年级班级甚至达到两位数,校园一派人丁兴旺景象。 “我们上学时也就五六个班级,现在咋这么多啊!”送孩子上学的新生家长一片惊诧。

     走访:新生人数普涨

     9月4日上午9时许,海州区中华路小学低年组所在的西校区的课间活动时段,整个操场几乎被撒欢玩耍的学生占满。负责招生工作的副校长介绍,该校今年的一年级新生总数约640名,分成14个班级,较去年的10个新生班级多出4个。其分析说,新生增多有属相原因,另一方面“新买房子的多”。

     细河区民族街小学的新生总数约630名,共分12个班级,较去年增加3个班级。 “科任老师已经把课排满连轴转,再多分班师资不够用了。”该校书记董京京告诉记者,属相对新生数量的影响较为明显,比如多为羊年出生新生的入学年份就人数减少,反之属龙、属猪年份新生增多,今年则恰逢多生于2012年的“龙宝宝”入学,而这在1988年、2000千禧年的“龙宝宝”身上也有体现。

     相较热门学校,海州区滨河路小学的新生数量也有增长,今年招生近60名,分为两个班,还在延续走出最少时一年级仅一个班的颓势后,新生数量逐年上涨的状况。该校教师认为,除赶上大属相年份外,也与办学质量提升有关。

     新生数量变化不大的学校也有,比如海州区艺术实验小学。但一个客观原因是,该校为保质量将每届新生数量控制在一个班。

     解读:均衡发展突围

     记者早前曾对阜新市区小学冷热不均问题做过报道,在几年前,少数小学的每届新生数量可达其他学校的3至6倍。此次采访中记者则发现,这一差距有所扩大,较大差距已有10倍左右。

      不过,记者也从教育部门了解到,造成目前此种状况的原因实为多方面的。一方面由于部分小学原本就位于城阜新市中心区,而从平房到楼房到高层楼房的更替又不断增大人口居住密度;另一方面,客观存在的师资、环境等差异,也会吸引更多阜新市民前来扎堆买房,因此形成部分小学学生较多的现状。比如,看重了教育资源的农村家庭在中华路小学学区内购房的也有,校方为此特别申明入学要件,涉及房屋产权、居住等多方面。目前来看,短期解决校际学生数量存在差距问题难度较大,买房自然应该享受就近入学待遇,硬性调整学区又会引发不满。

     阜新市教育局相关负责人表示,解决这一问题的根本方法在于正在推进中的义务教育均衡发展,已在通过教师流动、校际合作、硬件补强等手段改善薄弱校办学条件,同时通过调整对口初中等方式的政策引导,减少生源外流。

     其表示,人口出生减少导致近年阜新市入学人数下降,相较小学入学新生数量曾达每年约2.8万名的高峰时期降幅近半,但已逐渐企稳,保持每年约1.5万名,进入偶有变化、基本稳定阶段。

     支招:家长能当帮手

     记者在民族街小学采访时看到,哨子是一年级班主任的标配,对正在完成从幼儿到小学生角色过渡的孩子来说,这样的声响指令显然更有效果。 “衣服要么穿在身上,要么脱下来,不许系在腰上。”班主任也会各自调动经验教导新生。

     按照阜新市教育局要求,阜新市各所小学均将针对新生特点,开展形式多样、切实有效的入学教育,包括学习、行为习惯养成,以及校园内外安全注意事项等内容。例如在民族街小学,入学第一周将不会教授书本知识,而是确定以德育、体育、安全等教育为主,同时熟悉新环境、新同学,为开展接下来的学习生活打基础。

      受访小学教师表示,帮助孩子顺利完成“幼小衔接”,家长也能有所作为。比如,可以从整理文具、作息安排等各个生活环节培养孩子的规则意识,让孩子知道发言要举手、任务要按时完成、养成良好的行为习惯等。孩子在家学习时,家长不妨在晚饭后让家里也安静下来,自行读书看报,上网浏览新闻,或是完成一些工作上的事情,这会让孩子觉得“爸妈也在学习,我要加油”。

     此外,教师们还普遍希望能与家长保持密切互动联系,以便增进了解孩子,开展适宜教育。


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